2007/5/1 統整Blog心得

統整了大家對於上次上課之後的心得

【雅琇】
新一版的智慧大師在校內未廣泛使用，一但出現當然較少人重視。若要推廣線上學習，可將遠距教學列為必修課。
【義斌】
MSN同步筆談，對話較混亂亦無次序性。聯想起之前討論的系統整合，方便歸方便，掛機時就什麼都沒了，而多方整合較符合人性，掛機頻率也不是那麼高。
【佩貞】
嘗試了多種方式（聊天室、Skype、後補教學平台），最後使用MSN。這樣的溝通管道，打字速度影響了與同儕統論的進度；對話紀錄也沒錄音那麼理想。
加強自己的危機處理能力，利用時間思考，充實相關知識與設備。
【智元】
第一次用MSN進行多人遠距對談，少了語音很難捉摸語意；因為打字速度不同，不知哪個回答針對哪個問題。
但透過老師的危機處理體會到：當我們使用科技的方便時，還是要考量到當科技不便時的應便措施。也就是說，當平時所習慣的技術或領域發生不可避免的問題，還是可以經由不同管道來達成原目的。
【耀德】
這次的上課方式較原本的不方便，大家容易亂成一團。但就個人經驗，一次針對一個議題討論，暫時停止發表新問題直到該議題結束，主持人發出該議題結束的通知後才可進行下一新議題，並利用顏色區分不同人提出的話語。但還是使用Mic&Camera好！或許有天利用虛擬工具更能感受”同學在身邊”。
在老師與同學的默契、互聯網、反應時間搭配之下，彌補了科技工具失靈的時候。

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以下是我提出的議題與心得：

議題一：使用MSN的適當時機？
MSN是大家再熟悉不過的對話視窗了，一但進行遠距教學討論卻延伸出這麼多問題，似乎是平常都以一對一方式對談的我們所沒有意料到的。透過文字的圖像化甚至加入表情符號，皆能清晰表達說話者想要傳達的音調、語氣；而且一來一往的問答方式，能即時且適時的針對議題發表意見，這樣笑也不怕笑錯地方啦！所以我認為，MSN的對話成員盡量精簡，避免多人對話。大家覺得呢？

議題二：遠距教學上的障礙？
使用遠距教學克服了空間上的障礙，讓處在不同地區的使用者可以在任何有主機、有網路的地點進行學習。不論是及時同步(quasi-f2f )的影像聲音，或者非同步的平台，都是優良的學習管道。可是在這次臨時面對的問題─網路學園移機，讓大家都再次體會到使用遠距教學時出現的障礙。

除了先前大家提到遠距教學沒有面對面、現場氛圍的感受外，我認為平台主機穩定性的問題是個隱憂。使用者是同在一個平台上進行對話、溝通，因此，當平台出現錯誤時，原先架構好的上課方式可能就必須變個道，甚至中止。如智元所說：「凡是只要有可能出錯，那就一定會出錯。」誰也無法預測不可預期的事情。

義斌學長提到系統整合的想法，認為使用整合性的系統對使用者來說非常方便。這種想法也出現在電腦主機板上的改變；以前主機板僅提供連結介面，供滑鼠、鍵盤、顯示卡、音效卡…裝置使用；但現在主機板除了保有提供連結的功能外，也更進一步設計成三合一(主機板、顯示卡、音效卡)模式。整合觀念是一種趨勢。我覺得很有道理，畢竟科技始終來自人性；符合人性是個重要的驅力。但我有另外的觀點，我覺得這就如社會階層一般，每個人在工作崗位上都是各司其職。子曰：「不在其位，不謀其政。」如果所有的系統都仰賴同一部機器，或是同一個空間，那是挺具有風險的；就如投資一樣，集中投資定是比分散投資要來得具風險。因此，到目前為止，我現在還是自己拼裝出適合自己的主機，找自己喜歡的顯示卡、音效卡…。

總而言之，當我們使用科技的方便時，還是要考量到當科技不便時的應變措施(智元)。大家都有此共識，在使用科技產生問題時，應該要跳脫平常所習慣的模式，活化一下基模，另尋可達目的的途徑。