與 Dr. Liu 對話 - 錄音檔聽完感想

其實看著智元所做的完善的摘要，加上聽完Dr. Liu字正腔圓的經驗談後。內心直接的感觸就是：這不就是前幾週一直提到、接觸的新網路模式嗎？不正是再次告訴我們世界有著微妙的變化，四處都在進行著。從訪談的中，進一步的知道，對於這種模式的教學，休士頓大學還提供了相關的師資培訓，培養了解整個網路平台，教學課程設計。經由這次的訪談，對遠距教學的觀點收穫良多。但是除此之外，我對於Dr. Liu在這方面的說明還不夠滿足。

所以，還想從Dr. Liu了解的是：

1.在美國，像休士頓大學專門開發這樣的培訓課程，是如同師範學院的教育學程，還是說這只是單獨一州，甚至是學校本身進行的一項試探性教學模式？

2.有多少的學校也開始研發遠距教學師資培訓？

3.美國對於這樣混合式教學的評估與州政府政策有何關聯？

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議題1：如何評估哪些大學適用哪種線上或多媒體數位課程？
訪談中提到課程設計上的比例問題，講者以教學大學與教學研究大學的性質差異來說明，那我想深入的知道，究竟哪些學校在使用線上或多媒體數位課程(fully online, video, hybrid, video conference, personal website)的可行性較有可能，以及如何評估比例分配問題？

議題2：不同地區在使用線上或多媒體數位課程上的課程設計上有何差異？考量的因素為何？
例如在台東大學裡的教授開一堂遠距的課，和遠在外縣市或者國外的教授所開的課，相比之下，課程上會有哪些差異。對於課程的設計上，要考量哪些因素？